□陆志平

如皋师范1902年建校，以“贵全”为办学宗旨，“真实”为校训，“沈笃醇和”为校风，形成了特有的学校文化。一百二十年在原址原房办学，学校的管理体制、办学层次、专业设置几经变化，而学校的文化精神却代代相传，与时俱进，培养了一代代人师，为服务社会作出了不可磨灭的贡献。

“贵全”，明确了学校的办学目标。著名的荀子《劝学篇》最后一段说：“全之尽之，然后学者也。君子知夫不全不粹之不足以为美也。”“生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。”把“贵全”作为办学宗旨，就是要把学生培养成学问全面而精粹、有德行、有操守的君子。

“真实”，规定了师生的行为准则。汉代荀悦在《申鉴》中说：“君子之所以动天地、应神明、正万物而成王治者，必本乎真实而已。”以“真实”为校训，就是要求师生求真求实，不假、不虚、不欺。

“沈笃醇和”，营造了校园的育人氛围。期望学校有沈厚笃实醇正平和的风气，“博学而笃志”（《论语·子张》），“含天地之醇和兮，吸日月之休光”（嵇康《琴赋》），以涵养文质彬彬的君子秉性。

“全人”之君子形象，“真实”之君子行为，“沈笃醇和”的君子之风，一以贯之的是“君子”。君子，是中华文化传统中“成人成己”的最高追求，也是如皋师范文化精神的内核。如皋师范是要把所有的学生都培养成君子，成为人师；再通过他们把全社会的人都培养成君子。

如皋师范的文化精神植根于中华民族的文化传统，具有极强的生命力和成长性。如师精神与五四“科学”“民主”的精神相契合，激发了师生崇尚科学、探究真理的精神，激发了“动天地”“正万物”的社会责任感，投身革命，追求光明，献身教育，启迪民智。新中国成立之后，忠诚党的教育事业，促进学生德智体美的全面发展，教书育人，为人师表；改革开放时期，全面实施素质教育，全面提升未来教师的素养；新时期，坚持立德树人，培养“四有”好教师……这些都赋予“贵全”“真实”“沈笃醇和”以新的内涵，丰富和发展了如师精神。

如皋师范美丽的校园具有丰富的文化意蕴，与学校精神一脉相承，相得益彰。校园选址于如皋城东南、文化名人辈出的集贤里，与巍巍学宫连成一片，千年文脉相承，文化底蕴深厚。内外城河，碧水环绕，垂柳依依，天地醇和之气与沈笃醇和之风相生相和，温润心灵。书院门前，一排青松，挺拔刚健，与“真实”校训石刻交相辉映，正直进取，意气风发。一进五堂，庭院深深，书香浓郁，“贵全堂”匾额高挂于中堂之上，激励学子读天下文章，养浩然之气，学为人师，行为世范。

如皋师范的文化精神博大精深，她弥漫在校园的空气里，渗透在学校的历史中，浸润着每一个如师学子的心灵，植入了他们的基因，融入了他们的精神。他们又把如师的文化传递给他们的学生、他们的子弟，代代相因，生生不息。

如皋师范的文化精神长青。